中学英語へようこそ

今年度から教科書が変わり、指導要領が変わり、

評価が変わり、全てが変わった。それを年度途中から必死でキャッチアップしたのですが、これだけの情報を短期間でインプットしたのかと。

切羽詰まったときの人間の力に感心しました。

今年から教科書が変わり、

教える内容が増えました。

今年度は3校プラス高校に行きましたが、

うち１校は最新設備で、黒板なし。

あと2校は教室のスクリーンにデジタル教科書を繋いだり、スクリーンを持ってきてパソコンと繋いだりしました。

高校はタブレット配布がないので、iPad貸与でしたが、掛川はスクリーンいらずのプロジェクターが使えて便利でした。

最後の振り返りですが、こちらではR-80という取り組みをしています。80字以内、接続詞１つ入れると2、3文かけるので、R-80方式で、振り返りを書かせています。

タブレットの活かし方とか、見てるだけでは分からないことも多いので、どんどん使ってみることをおすすめします。慣れるとやっぱり便利です。

受験生抱えて親としても正念場。

私にできることがあればおっしゃってください。

応援しています。

追記

机の体系ですが、グループワークは学習班です。

生活班という体系もあります。

基本給食も含め、従来の講義型ですが、　

コロナが収まったらコの字形に戻ると思います。

新しい教科書は学び合い活動が盛り込まれているので、グループにすることが増えます。

月2回ALTを入れますが、それも3学期は外しました。

一年生は週一、二年生は月ニ、三年生はもっと少なくなりますが、ALTはスピーキング評価の機会にしたり、スピーチを評価してもらったりして活用していたようです。

ゲーム作るのが上手い先生なので、主にゲームで既習事項を振り返る活動にしていましたよ。

評価の観点も変わりました。あと5段階評価の基準、不登校の扱いも学校によって様々なので、

確認が必要かと思います。

デジタル教科書が使えれば、絵カードもフラッシュカードもラジカセも不要です。動画もたくさんあり、どれも3分くらいなので、使いやすいです。

文法解説動画もあります。

良い教科書ですが、フラッシュカード機能は使いにくいです。

板書ですが、H中以外は黒板でした。毎回タイトルと本時のゴール、発問を板書する方針なので、私は作って貼りました。剥がすだけなので、黒板係も楽です。ただ見えやすくする工夫は必要です。H中はホワイトボードでしたが、光って見えにくいこともあり、良し悪しだなぁと感じました。

2年生は比較と過去分詞をチャンツで入れました。

3年生になったら現在完了で使うから、いずれは全て覚えるんだよと伝えました。

あと、この世代は小学校でのフォニックスの入りが微妙なので、発音記号の読み方をやりました。教科書の本文とニューワードにはQRコードついていますが、巻末の動詞形容詞変化表にはついていないので、発音記号を読むか、音声検索機能を使って発音を確認する必要性を伝えました。

発音知らないと聞き取れませんものね^ ^

不規則動詞チャンツは、原型、過去、過去分詞、

現在分詞で行いました。巻末2ページ分を4回に分けて、帯活動で行いました。最後にミニクイズをして、マイ変化表を完成させ、テスト前に活用するように伝えました。

学年末テスト作って、評価もしたのですが、wellの比較変化better, bestが入っていなかったのが分かりました。反省材料として活用したいです。

授業はChromebookにインストールしたデジタル教科書を使いました。Googleのアプリでメトロノームとストップウォッチとタイマーがあり、リーディングリストに入れて活用しました。

メトロノームはビンゴとチャンツに、ストップウォッチは速読チャレンジに、タイマーは話し合い活動のタイムキーピングに使いました。

最近はリモート授業も増えたので、クラスルームに接続しやすいChrombookは便利です。

ただデジタル教科書とのデュアルスクリーンは、

通信が重くなり上手く使いにくかったので、

リモートは別のパソコンでやりました。

正直手間が増えて大変でした。

あとChromeはYouTubeも繋がるので、動画が見せやすかったです。たまにフィルターかかりますが。

パワポとかも子どもたちサクサク作るので、

どんどんChromeを活用したいと思います。