効果的な動機付け

校内研修の、グループ討論のためのメンバーは、敢えて異教科の先生が集められました。

教科ごとに違うという前提が必要でしたが、魅力ある授業づくりに共通するヒントが得られました。

例えば、国語の授業。

授業の始めに、国語辞典で、自分の出会った言葉の意味しらべをするそうです。

好きな言葉、調べたい言葉を調べることで語彙力が上がり、調べた言葉に付箋をする事で実践が残り、達成感が得られます。

意味調べが楽しくて、楽しみにしている生徒もたくさんいるそうです。

これは英和辞典でもできますよね^ ^

紙の英和辞典を使うなら、調べた単語にはマーカーをしておく事をお勧めしています。覚えにくい単語は何度も引くので、自分の弱点も分かります。

実はこれは、私の高校の恩師が教えてくれた方法です。

今は電子辞書を使う人の方が多いと思いますが、電子辞書やネット辞書にも単語帳機能があり、自分が調べた単語を蓄積していくことができます。

学生と社会人で、勉強方法は異なりますが、学生時代に勉強方法の基本を知っておくことで、その後の人生に大きな違いをもたらします。

社会にでたら、先生はいません。

いかに自分で勉強できるかが大切です。

適切な目標を設定し、無理なくできる勉強法を見つけられると良いですね。