★日本国憲法★

3年生の社会。公民。

日本国憲法を考える。

社会に出る前に知っておくこと。

3年後には有権者、納税者となる君達に

この国の規範を知ってもらうことが大切だから。

毎日塾でお疲れなのはわかるけど、

寝てる場合じゃないよ。

2学期の成績が内申書に反映する。

推薦狙っている子には正念場だね。

授業内容についてはコメントへ。

明日CTだから、絶食。ねる^ ^

★日本国憲法★再

3年生の社会。公民。

日本国憲法を考える。

「人権の視点から考えると、

いじめはどのような点が問題なんだろう」

いじめは人権侵害とよく言われます。

憲法の学習でこれを持ってくるのは、学生にとっても身近な問題について考えることになるから良いなと思いました。

グループ討論してから発表という形になりましたので、討論の様子を偵察。

「いじめはよくない。学校にくる権利を侵してしまうから」「いじめかどうかが分かりにくい。いじめた方は悪いと思っていないから終わらない」

テーマが問題点の指摘だったので、「いじめはよくない」という結論について、その理由を考える形になりました。

ではなぜいじめは起こるのか。学生間だけでなく、先生間にもいじめはある。これはよくないとわかっていてもなくならないし、学校だけではなくせないということ。

いじめは会社でも近所でも保護者間でもあるので、社会全体で起こりうる。

閉鎖的な環境では虐待も起きるし、

これもなくならない。

なぜ起こるか、どうしたらなくなるか、これは社会科の領域ではないのかもしれない。でも、学生たちがいじめについて、自分事として考えるきっかけにはなったと思う。

あなたは、いじめをなくすにはどうしたらいいと

思いますか？