歌と辞書指導★

教員飲みは随分久しぶり。

しかも英語科教員飲み。

折角だから、聞いてみたかった話題を2つ、

ぶっ込んでみた

「英語の歌って、使ってますか？」

そこにいた5人中、3人イエス。

逆にどうやって指導してるか聞かれたから

「今は歌詞解説して、歌える子は歌うようにしてるけど、コロナ前は帯活動にして、

全員で歌ってました」

実際は勤務校の生徒の実状によって、変えてます。

選曲はDisneyかカーペンターズ。

クラシックならビートルズも。

え？古い？

いや、全然ありでしょう。

親子で英語の歌を共有できる可能性もあるから、

クラシックは外せません。

おっと、語り過ぎてしまいそう。

あと、辞書指導の是否。

「いや、やっぱり紙でしょ、紙」

時代はタブレット。利用を推奨する動きもあるし、デジタルネイティブの若い先生は時短重視だから、紙辞書不要と切り捨てられてしまう場合も。

「でも紙は派生語などの情報の寄り道ができるから、語彙が増やせるし、品詞の概念もつけられるから、文法理解が断然速くなります」

文法重視の英語の品詞理解は、助詞力に頼る日本語母語話者には必須。品詞を理解することで、文型の指定席に単語を正しく当てはめられる。中学以上の英語には、品詞は大切な概念なのです。

私は高校の英語も知っているので、中学での品詞理解の重要性を理解しています。

と、語りに熱が入ってきたところで、

閉店アナウンスでタイムアップ。

閉店まで粘っちゃいました。

いや、久しぶりでつい…

ギネスマジック、

ということで…