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授業用端末の、Googleクラスルームへのコメントです。

120枚の振り返りシートの内容を抽出して載せてみました。

仲間の取り組みが少しでも参考になればと。

私自身は、たいへんよい刺激を受けました。

私の授業がこんなにも響いている子がいたとは、感激です。

では、どうぞ。

毎日合唱練習お疲れ様です。

週末は、クラスルームの課題(U5ミニテスト)をやっておきましょう。

Jamボードの課題(All about Me)も仕上げておいてください。

U5振り返りシートからのコメントをいくつか紹介します。

今後の参考になるものがあるかもしれません。

名前はイニシャルで紹介します。★は頑張ったことや意識して取り組んだこと、〇は疑問に思ったこと、もっと知りたいと思ったことなどです。ちなみに◆は私のコメントです。

★ビンゴゲームの記入の際には、ただ丸写しするだけではなく、1つ1つの単語を実際に口に出して読んだり、頭の中で何回もリピートしたりして、覚えられるように努力しています。Yさん

★対話活動では、日本語を使わず、黒板も見ずに、自然とできるように頑張りました。Yさん

★対話活動では、5人以上と話せるように頑張った。その結果、考えを深められてよかった。Aさん

★be動詞や一般動詞がわかるようになって、文章もだんだん書けるようになりました。Nさん

★音読練習の時には、なるべく早く言葉にします。よくわかっていない単語を見つけるためです。覚えている単語ほどすぐに発することができるから、発音まで覚えられていないという判断をし、それを忘れないうちに発音を調べて、脳にインプットしていました。Ｗさん

★ビンゴではなかなか覚えづらい単語を選んで取り入れました。Ｗさん

★ワークシートの問題では、わからないことを自分で方法を考えて調べたり、周りの人に聞きに行ったりして、こたえられるように頑張りました。Yさん

★言うことによってより頭に入るので、すらすら声に出して言うようにしました！Ｈさん

★スピーチは長くなりすぎないようにまとめて、短縮形にしてやりました。言うのが苦手な分、まとめるのを頑張って、できるだけ相手に英文で伝えれられるように頑張りました。Ｈさん

★私は友達とのコミュニケーションをとるのが楽しいので、会話をすることは好きです。Yさん

★ノートのメモは自分でも工夫して、わかるように記入できていると思います。Yさん

★まだ全然かけないけど、これからもっといっぱい練習して、完璧にしていきたいです。Nさん

★ほかの人に問題を出すときに、自分も一緒に考えたりして、覚えられるようにしました。Nさん

★わかったときはすごくうれしいので、これからもわかるところはできるかぎり自分でやっていきたいです。Nさん

★できるところはこれから伸ばしていき、苦手なところ、課題をなくす取り組みをしていきたいです。Yさん

〇ingやs,edの使い方。理由は、形が変わるものが面白いから。Aさん

〇疑問詞を使って、質問をたくさんできるようにしたい。Aさん

〇単語は意味が分かっても書けないので、意味を知り、書けるようになりたいです。Ｓさん

〇単語は読んで読んで書いて書いてを繰り返さないと覚えられないことにも気づきました。Ｓさん

〇音読の時も、しっかり意味でとらえて読むこともできてよかったです。Ｓさん

〇とにかく英文を知り、書けるようになりたいです。Ｓさん

〇Yesterday, I went to the summer festival.とあるが、Key Sentenceではyesterdayが一番に来ている。それはなぜか。またどう使い分けるか。Hさん

◆「昨日」という時間を最初に言いたい場合は先に言いますが、時間の表現は英文では大体文末です。日本語では文頭になるので、日本人の朝美は文頭に持ってきたのかもしれませんね。柴

〇Kiwis are fruit, right?(p42)なぜコンマがいるのか。使うとき、いらない時はどう判断すればいいのか。Ｗさん

◆コンマは日本語の句読点の「、」に当たりますので、文の切れ目を表します。なくてもいい場合と、あったほうがいい場合があります。あったほうがいい場合は、句読点を取ると意味が変わったりする場合です。例えばU6の、This is Takuya, my brother(p59,2行目)の文のコンマは、ないと意味が分からなくなります。このコンマにはTakuya＝my brotherという役割があるので、コンマを外すことはできません。次のCebu、the Philippinsのコンマも同じです。

また、Yes, I do.やNo, I don't.のコンマは、Yes,Noのあとに文が続く合図ですので、つけるのが普通です。いろんなパターンを見て、感覚をつかみましょう。ゆっくり慣れていけば大丈夫ですよ。柴

〇Kiwi(p42,4行目)→kiwi(p42,5行目)kが小文字になるのはなぜなのか。海斗とエマの認識の違いなのか。Ｗさん

◆文頭と文中の違いです。文頭は大文字、文中は小文字になります。柴

〇1単語1単語やっぱ伝わり方違くなるなら大切だと思ったので、これからはもっと単語に気を付けてわかりやすく伝えるが、できるようになりたいです。Hさん

〇聞き取って正確に発音し、書くことです。正確に発音し、片言にならないように自然と外国の方にも伝わるような発音をするなどの、実際伝わるかどうかを考えてみることです。それがまだ完璧にできていないので、頑張っていきたいです。Yさん

〇正確に書くことは文字の間違いだけでなく、1文字ずつ丁寧に、正しく書くことも油断してはいけないと思います。書くことに関して、発音もすべてそうだけど、覚えることをしないとできません。覚えられるように自主的に、勉強に励みたいです。Yさん

◆話すだけなら、正確でなくても通じますが、書くときは正確さが求められます。普段から書いていないとなかなか覚えられないもの、こればかりは私も努力しました。努力しても、しばらく使っていないと忘れるので、なるべく使うようにしています。柴

〇普段日常的に使う英語が知りたいです。それを覚えれば、日常生活で使ってみたりすれば、自然と英語が身につくと思うから、知って話せるようになりたいです。でも今は授業でやったことを覚えて、できるようになって、それから、ふだん使うような英語を使ってみたいです。Nさん

◆英会話には場面に応じて、日常英会話、ビジネス英会話、トラベル（旅行）英会話、接客英会話、交渉英会話などがあります。私は旅行業界にいたので、そのすべてを使っていましたが、基本は丁寧な表現ですので、学生時代に教科書で習った、正しい英語の知識が役に立ちました。もちろん、仕事をしながら勉強して新たに習得したものがほとんどですが、日常会話ではそのほとんどは使いません。むしろ簡単な表現で十分通じます。だから、中学英語をしっかり学べば、日常会話はほとんど問題ありません。日本人は英語を使う場面が少なく、英語を使うことに慣れていないだけですので、使う機会をどんどん作っていきましょうね。柴

課題の提出がまだの人は、週明けに柴本先生の机上または直接提出してください。※あんまり職員室にはいません

よろしくおねがいします。Have a wonderful weekend!!